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關於感控課程

請各位會員可以至[傳染病數位學習網]線上學習關於感控的課程, 完成後系統會自動將學分登錄進個人[行政院衛生署醫事人員繼續教育積分] 各位親愛的會員: 進入傳染病數位學習網後 請先加入會員 始可點進 "課程總覽" 並選點課程開始上課 http://e-learning.cdc.gov.tw/index.jsp 注意:並不是任何一堂課皆適合聽力師上, 請選擇"繼續教育積分"中有 包含聽力師 的課程 步驟: 1. 課程總攬-->選點欲上之課程-->加入我的課表-->學員專區-->我的課表--> 點選課程並開始上課 2.課程結束後-->點"離開教室環境"(螢幕右上角)-->參加課後測驗(按 "GO") 3.測驗通過後-->填寫問卷-->即可獲得結業證書 4.請於email中確認結業證書 公會學術部

聽力師公會研討會(內耳總論及進階助聽器研討會)

聽力師在職繼續教育『內耳總論及助聽器研習會 ( 進階 ) 』   研習目的:提升臨床人員對中內耳病變與聽力損失、眩暈、助聽器機型 、功能及選配的專業技能。 研習對象:聽力師 、臨床醫師、聽語系 ( 所 ) 學生與助聽器從業人員。 研習內容: 進階課程著重在進階科技及各廠牌助聽器特色和軟體認識,以了解常見的廠牌、機型和功能,有助於協助助聽器驗證。 一 、 主辦單位: 臺北 市聽力師公會 、台中市聽力師公會、國立臺北護理健康大學聽語所     協辦單位:台灣聽力語言學會、中華民國助聽器商業同業公會全國聯合會 、 臺北市助聽器商業同業公會 二 、上課日期:民國一百零一年三月十日 14:00~18:00 ;十一日 09:00~18: 00 地點:臺北榮民總醫院 致德樓一樓 第三、四會議室 ( 臺北市北投區石牌路二段 322 號 ) 三、報名時間:即日起至三月二日截止,額滿為止。 四、報名費用:臺北市、台中市聽力師公會會員及國立臺北護理健康大學聽語所師生免費;其他相關系所學生 450 元,非會員 1800 元。 郵政劃撥帳號:50201670   戶名:臺北市聽力師公會 陳美珠 五、報名方式:臺北市、台中市聽力師公會會員及國立臺北護理健康大學聽語所師生於線上報名; 非會員請下載 「報名表」 填寫,並將報名表及劃撥單傳真至 02-2875-7338 六、說明: 1. 尊重演講者,研習學員請勿自行錄影、錄音。                 2. 請自備環保杯。 3. 演講廳內禁止飲食。 4. 三月十一日當天有提供午餐。 課程大綱 日期 時間          主題內容 助聽器            內耳總論 授課者 3/10 ( 六 ) 13:30~14:00 報到 14:00~15:00 Be...

聽覺異常評估與介入新紀元研習會:聽神經病變異常族群(ANSD)與耳鳴

   本次研習有兩大主題 : 聽神經病變異常族群 (Auditory Neuropathy Spectrum Disorder, ANSD) 與耳鳴。 主題一:聽神經病變異常族群 (Auditory Neuropathy Spectrum Disorder, ANSD) 自從耳聲傳射的儀器問市後,這種疾患開始能正確透過儀器被定義及辨識。國內學界與臨床界對此疾患十分重視,也多次舉辦研習會,讓相關人士對 ANSD 有更多的了解。 ANSD 大約佔聽力損失者 14.58% ,遺傳與後天的問題都有可能是疾病的成因,但是到目前為止,尚無針對性的評估方式出現,診斷方式,除了例行檢測的純音聽閾、字詞聽辨測驗與聽小骨肌反射閾之外,主要都還是依賴耳聲傳射、耳蝸麥克風效應測量與腦幹聽覺反應的結果來做研判。對於這些個案的協助方式,助聽器、人工電子耳、手語、讀話、教室座位調整、與配戴調頻系統等,都有被嘗試,其成效因人而異。 主題二:耳鳴 所謂耳鳴是指外在音響不存在,但個體接收到聲音。耳鳴常與焦慮、不易專注、沮喪、恐懼、壓力、睡眠與情緒失常等問題併存,造成患者很大的痛苦。    耳鳴有多種治療方式,但沒有任何一種方式可以消減大多數耳鳴患者的症狀,長久以來我們對於耳鳴的機制欠缺了解,因此治療耳鳴時,其它議題也要處理,例如失眠、壓力、焦慮與遺傳等。近年來亦有許多治療方式被提出,其治療目標不外是降低耳鳴的接收與對耳鳴的反應,直到它不再困擾病患。 本研習會邀請美國加州大學爾灣醫學院聽覺研究中心主任曾凡鋼教授主講。曾 教授從心理音響學的角度去觀察 ANSD 患者的表現,發現他們的 gap detection 表現與頻率解析表現都下降、並且有過度的 masking 現象,對於介入方式也有獨到的發現與建議 ,並對上述 這兩個主題都做過持續性的深入探討,曾多次發表文章在知名期刊中,因此特邀請曾教授針對聽神經病變 異常 族群 (ANSD) 與與耳鳴的評估、機制及其治療方式做專題報告,期望能因此擴大學界與臨床界的視野,不但服務患者的品質能提升,並且對於與會學者的研究方向,也有所啟發。 ◎主 講 ...