協助公告_課程_發展遲緩與多重障礙兒童的視覺與視知覺評估與訓練

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中華民國 復健醫學發展協會

於113/3/17 & 113/4/14舉辦2024繼續教育系列課程

課程主題：

<早期療育及以家庭為中心之研習會-發展遲緩與多重障礙兒童的視覺與視知覺評估與訓練>

詳如連結(報名連結)：https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd3gR04gjoJ5NALD0KMPOHqTXQISal0_JUJKImHNY3iY072mw/viewform

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課程公告_2025年11月2日 (星期日)國立臺灣大學醫學院附設醫院 2025兒童聽損之診斷、治療與復健前沿研討會

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活動時間： 活動時間：2025年11月2日 (星期日) 活動地點：國立臺灣大學醫學院附設兒童醫院 兒醫B1視聽講堂 主辦單位：國立臺灣大學醫學院附設醫院 耳鼻喉部 x 復健部 協辦單位：社團法人中華民國兒童慈善協會/建聲聽覺有限公司/科林國際助聽器股份有限公司/美玳耳股份有限公司 報名網址：https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdK0T5W-DLxRPMhcx7nTay0gqhWqk056UiLqoZpKwL3RyKpcg/viewform
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課程_公告_《2025中樞聽覺處理異常CAPD》研習歡迎報名!

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《2025中樞聽覺處理異常CAPD》 👂孩子聽力檢查都正常，上課卻總是聽不懂？ 👨‍👩‍👧長者只要到比較吵的地方就聽不清楚？ 👔同事明明聽得到指令，交辦的事卻頻頻出錯？ 這可能就是中樞聽覺處理異常 (CAPD) 在悄悄作祟。 中樞聽覺處理異常（Central Auditory Processing Disorder, CAPD）是一種影響個體如何處理和理解聽覺訊息的神經系統異常。即使聽力檢查結果正常，受影響者在聽取、理解、記憶和分辨語音訊息方面可能會面臨程度不一的挑戰。 這種隱藏性障礙常被誤解為學習障礙或注意力不集中，導致在學校、工作和社交場合中遭受歧視和誤解。這個隱形障礙有多普遍？學齡兒童中每100人就有5到15人受此困擾，比新生兒聽損更常見！中高齡長輩的發生率更高達23%到50%。 本會長期致力於聽覺增能專業服務，有感於此類族群的迫切需求，我們不只倡議，更投入實際研發，開發本土化的評估工具與訓練課程。 這場研習不只談理論，還會帶來： ✅ CAPD 的完整介紹 ✅ 實際測驗工具操作（時間處理、雙耳異訊測驗等） ✅ 個案討論，讓你看見真實情境中的挑戰 ◎報名說明 在本會官網找到《中樞聽覺處理異常》一文並截圖，將截圖寄至：blew@hh1314.org.tw，即可免費報名參加。（本會官網請上網搜尋「聽覺健康基金會」） 衛福部醫事人員繼續教育積分：單場6.3。 ◎各場次日期及地點 （高雄）10月18日：高雄市前鎮區二聖一路288號3樓 （台中）11月29日：台中市西屯區二段256巷6號4樓之1 （台北）12月27日：台北市中正區中華路一段77號3樓 ◎主辦單位：財團法人中華民國婦聯聽覺健康社會福利基金會。 ◎報名資格 特教老師、聽語相關治療師、聽力師、語言治療師、早療機構相關從業人員等。 ◎上課注意事項 三場均為現場實體課程。 為維護智慧財產權，請勿自行錄影錄音。 為響應環保運動，請學員自備水杯及室內鞋。 線上報名連結:https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfIVy9ZZTUxyTcXhHRE8rdAPnhC9myUOt4sXV_hXkPBiYwjcw/viewform
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公告_課程_114 年高雄市聽力師公會 線上研習課程-從腦幹反應解碼自閉症的聽覺特徵

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一、主辦單位:高雄市聽力師公會 二、研習日期: 2025.10.20 (一) 三、研習時間:19:00~20:30 四、研習地點:採Google meet 視訊方式,於課程前三天公告教室連結,敬 請學員留意信箱,非會員會於確認匯款後寄出。 五、報名截止日:即日起至10.13(一)止 六、報名網址: https://forms.gle/xe9ZyLge1BCPirlj6 七、報名資格與人數:聽語相關專業人士,100名。 八、報名費用:高雄市聽力師公會會員免費、非會員收費200元 郵政劃撥:42281589 戶名:高雄市聽力師公會楊慧(請於10.13 前劃撥繳款並載明匯款人姓名) 九、教育積分:屬聽力專業課程,積分申請中。※需確實完成線上簽到與簽退 十、說明: 1. 尊重講師的智慧財產權,學員請勿擅自錄影、錄音。 2. 為尊重講師及維護上課品質,上課中請學員將麥克風調整為靜音模式或關閉。 十一、聯絡窗口: 高雄市聽力師公會公務信箱audiometryks@gmail.com 十二、課程內容 自閉症是一種神經發展障礙,而聽覺功能異常是常見的一個特徵,課程中將回顧相關文獻,瞭解自閉症聽覺功能異常的起因(如ASD 的腦部特徵、神經發展障礙以及腦部結構與功能等);接續再透過討論 ABR(ABR-BIC)可以量測到ASD的相關異常現象以驗證理論與臨床應用。藉由課程的安排帶領大家進入ASD的不同視野! 【講師介紹】 朱家瑩 博士 學歷:美國坎薩斯大學 語言學博士 現職:雅文兒童聽語文教基金會 經歷:馬偕聽語系 兼任助理教授 聽語科學研究中心 研究員 台灣師範大學華語中心與科技研究中心 博士後研究員 美國坎薩斯大學語言所 講師
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